一、指导思想

为大力加强学校骨干教师的培养，鼓励中青年教师脱颖而出，充分发挥骨干教师的辐射示范作用，不断提高我校全体教师教育能力和水平，全面提高学校教育教学质量。学校特此决定开展两年一届的“教学能手”评选活动。

二、评选范围和条件

1、评选范围

   热爱教育事业、热爱学校、爱岗敬业、近三学年度（2005——2007学年度）考核均为合格及以上的所有任课教师。（已是市级教学能手的教师，不参加本次评选）

2、评选基本条件

（1）师德优良，团结协作精神强。（2）工作认真负责，教学成绩突出。（3）教改意识强，有自己的教学风格，是本学科的业务带头人。（4）积极开展教育教学改革，教研、教科研成绩突出。（5）具有本科或以上学历，中学一级及以上职称。（6）年龄在45周岁（含）以下。

三、名额分配与报名办法

1、名额分配

初高中各4—5名，指标不下达到教研组，由学校统筹。

2、报名办法

（1）各教研组要认真组织初评和推荐工作，一般每组推荐候选人1—2名。

（2）参评教师须填写《教学能手推荐、评审表》。

（3）报名时间为2008年9月15日前，10月中旬完成评选，并公布结果。

四、评选细则

1、评价内容及分值

（1）师德表现（10分）；（2）业务水平（20分）；（3）学术水平（20分）。

2、评分细则

（1）师德表现（10分）（可累计加分，但最多不超过10分）

加分项目：

①2000年以来无任何违反师德规范的行为加5分。

②年度考核：凡近三学年度考核每优秀1次加2分。

③先进称号                                        

先进称号必须是2000年以来获得，授予单位必须是各级人民政府、教育行政部门或省人民教育基金会。市级及以上单项先进降一级计分。有多项先进者，取其中最高分一项计分。

（注：先进称号指劳动模范、功勋教师、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、优秀共产党员及1994年度以后的省春蚕奖。单项先进指优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师、师德楷模或标兵、优秀少年队辅导员、优秀团干部等先进称号。）

（2）业务水平（20分）（可累计加分，但最多不超过20分）

加分项目：

①教学业务比赛获奖（可累计加分，但最多不超过15分）

各类教学业务比赛、公开课是指2000年以来被列入计划并由教研室、电教馆等教育业务主管部门组织的，同一内容在不同级别比赛中获奖的只取最高级别计分，教案、案例设计等公开发表按同级单项类比赛二等奖计分。

②辅导学生获奖或作品发表（可累计加分，但最多不超过5分）

指导学生获奖（个人三等奖以上，其中体育类限个人前3名，团体前6名）必须是2000以来获得，且是由教育行政部门、教育业务主管部门主办或承办的，非教育系统和非本学科不计分。同一学生在同一类不同级别竞赛中多次获奖的只计最高分。学生作品（文章、书画作品等）在各类正规的报刊杂志发表，按其不同级别计分。（学生竞赛团体奖，二人以上的辅导教师按其分值折半计算）。

（3）学术水平（20分）（可累计加分，但最多不超过20分）

①论文获奖和发表

论文或教学经验总结必须是任现职以来且由政府、教育行政部门、教育科研部门评奖或有刊号的杂志发表及论著出版的。各级教育学会评奖的，以相应级别获奖折半计分；在有刊号的报纸上发表(要求不少于800个字)，原则上以相应级别杂志发表折半计分。报刊杂志评奖、教育系统通过出资出版的或在杂志增刊发表的均降至市属级相应级别。同一篇论文获多项奖的，只取其最高分计入。

②课题研究

教科研课题获奖，课题组的组长及执笔者（以获奖证书原件为准）按同级论文的1.5倍计分,其余成员根据文中署名次序分别按同级论文的0.5、0.3、0.1计分（同一课题最多计分5人）。

③学术专著

公开出版的学术专著，主编10分，副主编7分，编委5分。

五、组织领导

学校成立由校长室、教务处、部分教研组长和优秀教师代表组成评选小组。

六、产生办法及奖励

1、在教研组推荐的基础上，经学校评选小组初步审核，对具备资格的候选人进行量化考核，按量化得分高低排列，分别由初中部和高中部的全体教师进行投票，投票结果报送校长室审核。

2、评选通过的教师，由校长室授予“教学能手”称号，在教研节进行表彰奖励。

3、下一届市级教学能手候选人的产生，原则上将从校教学能手中产生。

2008年8月28日