高中技术组五月优秀反思二篇
高一会考复习阶段的一些想法
何树峰
高一的会考已经进入倒计时阶段，现在的考前复习非常重要。很多之前没有发现的问题，将在复习阶段的练习中逐步体现。复习阶段出现的问题，主要体现在以下几点：
一、学生无法明确知道自己的薄弱点
很多学生在练习中发现，自己很多操作已经忘记。由于高一会考涉及到的上机操作知识点很多，一个星期只有两节课，按照一节课半小时的有效时间，实际上每位学生每周操作练习的有效时间只有一个小时。在这短短的时间内，既要解决自己不会做的问题，又要找出自己哪个知识模块比较薄弱，确实存在一定难度。在这个时候，教师的知识梳理很重要。操作虽然是错综复杂、头绪万千的，但是，只要找出了其中的线索，就可以压缩题目数量，将各个知识点以最少的操作体现出来。
二、对理论知识不够重视
会考选择题部分占了30分，而选择题主要是考学生的理论知识，即使抛开会考不谈，为以后的高考做准备，理论部分也是很重要的。但目前由于课时安排紧张，我们几乎已经将所有的课时都安排了上机操作，没有更多的时候顾及理论知识部分。而从观念上来说，学生也对理论知识有所轻视。6月上旬这一段时间，将布置学生进行历年会考选择题的练习，以巩固理论知识。
由会考导引一题想到的……
叶翔
通用技术其实有一些常识问题的题目，对我们老师或成人来说，可能不是问题，但发现对学生来说。好多学生都不怎么清楚，我觉得有必要在平时的教学中多多强调这些常识问题.不能想当然，以为这么简单的常识问题，学生肯定也知道,其实不然。
如:会考导引P88 24题,拆下三角阀的时候,工具的转动方向应该选B,逆时针方向。我一开始对这题目也不怎么搞得清楚,因为平时在拆时没有注意方向,其实这是个常识问题,就象家里普通自来水笼头(通过旋转来开关),顺时针方向是关,而逆时针方向是开,包括一些冷热水阀门也是这样,学生肯定也不知道,虽然平时大家都在使用,但真问起他们来,他们都回答不清楚.由这个常识我们就可以推广到此题,要拆装一些有螺纹的零件,顺时针方向是"关",也就是旋紧,逆时针方向是"开",也就是拆开.再推广到我们经常使用的瓶盖等,都是这样的.
我觉得象这样的常识要多多的和学生提,让学生学以致用,通用技术不仅仅要培养学生的创新能力,也要培养学生这种技术素养.教学过程中要经常和学生讲解一些生活中经常遇到的例子,比如家里楼道中的开关,有时会被别人不小心按了进去，这是我们经常能遇到事情,虽然我们不要求学生自已动手去修,但很有必要让学生去了解如何维修，把它转化成通用技术的流程思想,帮助学生一起分析该流程,可以分成几个环节：①拆后面板螺钉，②卡紧前面板，③关掉电源，④按后面板螺钉，⑤卡紧开关，⑥拆前面板，然后让学生做出正确的排序。这样我们就把生活中的小事提升到技术角度去思考,这正是通用技术课堂价值体现.只有经常和学生进行这种常识性问题交流,才会引起学生的兴趣,学生也会在今后的生活中因通用技术而终生受益。
如:会考导引P88 24题,拆下三角阀的时候,工具的转动方向应该选B,逆时针方向。我一开始对这题目也不怎么搞得清楚,因为平时在拆时没有注意方向,其实这是个常识问题,就象家里普通自来水笼头(通过旋转来开关),顺时针方向是关,而逆时针方向是开,包括一些冷热水阀门也是这样,学生肯定也不知道,虽然平时大家都在使用,但真问起他们来,他们都回答不清楚.由这个常识我们就可以推广到此题,要拆装一些有螺纹的零件,顺时针方向是"关",也就是旋紧,逆时针方向是"开",也就是拆开.再推广到我们经常使用的瓶盖等,都是这样的.
我觉得象这样的常识要多多的和学生提,让学生学以致用,通用技术不仅仅要培养学生的创新能力,也要培养学生这种技术素养.教学过程中要经常和学生讲解一些生活中经常遇到的例子,比如家里楼道中的开关,有时会被别人不小心按了进去，这是我们经常能遇到事情,虽然我们不要求学生自已动手去修,但很有必要让学生去了解如何维修，把它转化成通用技术的流程思想,帮助学生一起分析该流程,可以分成几个环节：①拆后面板螺钉，②卡紧前面板，③关掉电源，④按后面板螺钉，⑤卡紧开关，⑥拆前面板，然后让学生做出正确的排序。这样我们就把生活中的小事提升到技术角度去思考,这正是通用技术课堂价值体现.只有经常和学生进行这种常识性问题交流,才会引起学生的兴趣,学生也会在今后的生活中因通用技术而终生受益。
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